Nous découvrons de super livres à la mediathèque: des livres pour apprendre à vivre et à se comprendre tous ensemble.

Jeudi 19 octobre, c’était une journée spéciale sur le thème d’ Halloween.

Un atelier cuisine 

Les élèves ont déjà créé leur toque de chef qu’ils ont décoré de petits fantômes oranges. Ils ont découpé, collé et fait de la peinture au doigt. Un sacré travail, bravo à eux !

L’après-midi avec l’aide de Solène, enseignante remplaçante, nous sommes allés en cuisine réaliser des sablés fantômes et citrouilles et tenté de réaliser des meringues (sans succès !) avant bien sûr de déguster nos réalisations en classe. Quel régale ! A refaire pour le jour J.

Une séance d’écriture libre

Pour terminer la journée, les élèves ont écrit seuls des mots qu’ils ont choisis : sorcière, momie, fantôme, squelette…

Maintenant qu’ils connaissent le son de quelques (ou beaucoup) de lettres, les élèves prennent plaisir à encoder des mots, un passage essentiel pour l’entrée dans la lecture.

Vendredi 20 octobre, nous avons été au musée des beaux-arts.

A travers des œuvres  de différents mouvements (soigneusement sélectionnées par notre médiatrice), les élèves ont pu explorer le thème des couleurs. 

Nous avons pu observer les tableaux de H. Matisse (Le cauchemar de l’éléphant blanc), P. Soulage ( peinture
181 x 244 cm, 25 février), N. Régnier (Jeune femme à sa toilette), C. Monet (Mer agitée à Étretat), P. Gaugin (jour délicieux), Pierre de Cortone (César remet Cléopâtre sur le trône d’Égypte).

De retour en classe, nous avons voté anonymement pour notre œuvre préférée. Le tableau vainqueur : Nicolas Régnier, Jeune femme à sa toilette, 1626

Une très belle expérience qui vient enrichir notre rituel « un jour une œuvre ».

Merci à la maman de Maxime pour sa présence !

Lundi dernier nous avons accueilli Owenn. Bienvenue à lui !

Avant son arrivée à Lyon, Owenn habitait sur l’île de la Réunion.  Nous en avons profité pour regarder où se situait l’île sur la carte du monde. Laurane a vite repéré le lieu !

Jeudi et Vendredi,  les enfants ont mis leur énergie au service de la Grande Lessive !

Créée par  Joëlle Gonthier,  La Grande Lessive est un événement artistique où les participants exposent une seule journée leurs œuvres éphémères sur des fils à linge, créant ainsi une galerie en plein air.

Le thème de cette année ? « Avec ou sans eau « 

Rendez-vous le 19 octobre pour voir leurs créations !

On a écrit à nos correspondants de Lyon 8.

Nous avons ensuite cherché à faire naviguer nos bateaux et pour cela nous en avons amélioré la flottabilité.

Puis nous avons expérimenté deux pistes de navigation :

• la poussée par l’air : souffler sur le bateau / sur l’eau / sur une voile.
• la traction du bateau par une ficelle.

Nous avons ensuite ajouté un petit personnage pour tester la navigation avec cargaison.

On n’ira peut-être pas jusqu’au Mexique mais il y a de quoi devenir de véritables chercheuses et chercheurs dès la grande section !

Nous avons observé un planisphère, cherché la France, des pays que l’on connaît, et reconnu les mers et les océans.

Puis la maîtresse a voulu nous emmené dans un long voyage de la Bretagne jusqu’au Mexique !

Comment s’y rendre ? En avion ? En hélicoptère ? Non. En bateau.

Un bateau ça flotte. Nous, on ne veut pas qu’il coule !

1. Première consigne : construire un bateau qui flotte avec ce que l’on trouve dans la classe.
2. Premières hypothèses et résultats : ça coule quand c’est trop lourd, quand il y a des trous qui laissent passer l’eau.
3. Premières expériences : essayer les matériaux légers et qui flottent aisément : plastiques et bois.

Domaine : explorer le monde - La matière, les objets et le numérique

Attendu de fin de cycle : Choisir, utiliser et savoir désigner des outils et des matériaux adaptés à une situation, à des actions techniques spécifiques  / Réaliser des constructions 

Sous domaine : Votre enfant explore la matière

Votre enfant découvre et manipule des matériaux existants ou fabriqués en classe 

Il ou elle connaît les propriétés physiques des matériaux (Perméabilité, magnétisme, transparence…)

Elle ou il agit de manière raisonnée sur un matériau, choisit le bon matériau en fonction d’un besoin, d’un effet attendu, d’un projet

Votre enfant modifie une procédure si nécessaire pour l’adapter au résultat attendu

Aujourd’hui, c’était bien. Ayoub a bien construit son Mathoeuf. On a découpé tous les Mathoeufs pour trouver toutes les différences.  Lyna a aimé sa peinture. Maïwenn, Laurane, Noah et Ayoub ont aimé le jeu de cartes de l’alphabet.

L’oeuvre picturale du jour est un tombeau de Chine. L’oeuvre musicale : chopin / une valse brillante op18 Vidéos Bing

un-jour-une-oeuvre-2019-7